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【羊城晚报】南医大中西医结合教师团队:“在西医大学办中医”以师承教育模式培养中医创新人才

时间:2022-05-25 11:05:11  来源:羊城晚报   编辑:张淼  作者:陈亮、孙小钧、黄瑶、周子云  点击:

“若有疾厄来求救者,不得问其贵贱贫富……”vns59859威尼斯城官网中医药学院首席专家、教授吕志平常常引用孙思邈《大医精诚》中的名言,告诫弟子对待患者要一视同仁、德术兼施。作为全国中医药教学名师,今年他带领学校的中西医结合教师团队“上榜”第二批全国黄大年式教师团队名单。

心怀“尚德济世”

“为天地立心,为生民立命”,北宋儒学家张载以“二立”显其志,如今,南医大中西医结合教师团队以“五立”作为核心理念——立念,树立理想信念,心有大vns59859威尼斯城官网、至诚报国;立身,始终以身作则,潜心治学、忠诚担当;立志,赓续国医精粹,守正创新、勇攀高峰;立德,秉承立德树人,为人师表、甘于奉献;立人,坚持教书育人,传道授业、精心耕耘。

“‘五立’要求vns59859威尼斯城官网真正做好学生成长的引路人,用爱、用诚、用力、用心、用情培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”吕志平表示,团队理念与黄大年精神相契合,更多强调责任、义务和担当,心怀“博学笃行,尚德济世”的校训与“淳德精医,守正创新”的院训,营造团结互助、顾全大局、甘于奉献的团队氛围。

“尚德济世,服务社会,精诚奉献”也是团队的社会实践理念。行医多年,作为广东省名中医,吕志平的挂号费仍按照正高级别医师标准(30元/次)收取,他和妻子周迎春教授都曾为病人垫付过住院费,“很多肝炎病人都很穷,是从农村过来的”。吕志平的学生、南医大中医药学院副教授黄少慧对此深有感触:“先用上药把病人治好,‘医者仁心’从学生大一就开始教,用教师的亲身经历去教。学生看在眼里,学在心里。”

该教师团队以“中西医结合”为底色,每位教师在医疗、教学、科研三大并行任务里都自觉把中西医结合“落在实处”。在医疗上,团队长期开展中西医联合诊疗,助力vns59859威尼斯城官网南方医院打造中西医结合诊疗高地;教学上,团队分别传授中医、西医两套理论,并鼓励学生通过大学生创新创业项目等付诸实践;科研上,团队充分利用综合性医科大学的中医、西医、理工、人文等学科交叉融汇的优势,鼓励多行业、多学科的产学研融合。

南医大中医药学院副院长贺松其教授介绍:“南医大中医药学院的前身是中国人民解放军第一军医大学中医系,有雄厚的西医资源基础,又以中医为办学特色,是‘在西医大学里办中医’,中西医可以共享资源、平台,交流观点、经验,实现优势互补。”在中西医结合专业博士研究生曾婷看来,团队的老师对中医经典熟悉到“信手拈来”,同时,又十分注重培养学生用现代技术和科学方法阐明中医理论,自己由此形成较先进的诊疗思维。

(吕志平指导科研团队)

言传“中医经典”

“凡大医治病,必当安神定志,无欲无求,先发大慈恻隐之心,誓愿普救含灵之苦。”去年12月,南医大曾举行“名老中医传承班”拜师仪式,中医药学院2020级中医学30名学子齐声诵读《大医精诚》节选,拜入名老中医导师门下,开启更深层次的学医生涯。这一场景的图文报道也在《羊城晚报》头版刊出。

“培养学生经典传承与临床实践能力的时间十分有限。”贺松其说,为解决这一现实问题,中医药学院于2014年开设“名老中医传承班”。该班鼓励学生阅读并定期解读《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》等经典书籍,使用学院自主编写的国内首套中医经典传承系列创新教材。组织听取系列名中医讲座,秉承“早临床、多临床、反复临床”的实践宗旨,派出拥有25年以上临床经验的导师一对一指导。

全国名中医陈宝田教授是该教师团队里最年长的成员,从医带教五十余年,如今耄耋之年依然每周开设门诊,他高度重视学术传承,目前仍亲自教学查房和指导硕博研究生,总想把毕生之学倾囊相授。他常形容自己“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”,为中医药的发展殚精竭虑,用坚持感染每一个弟子。

吕志平、贺松其都是“名老中医传承班”的导师,贺松其告诉记者,他是吕志平的学生,其成长正得益于中医师承教育模式,多年来学习、传承中医经典和吕老师的学术观点,如今又把自己的“绝活”传授给学生。该班继承中医师承教育模式的精髓,借鉴现代医学教育模式长处,探索实践院校学历教育与中医师承教育两种体系高度融合的“双体合一”的中医创新人才培养模式。

在此基础上,中医药学院建立名老中医传承工作室,每周定期组织学生分享、解析病例,并根据病例解释理法方药的运用。每位传承班的学生都需要完成门诊病历的记录,并交予吕志平等人批阅。“同学们都很拼,就是为了参加传承班。”中西医结合专业硕士研究生郑睿瑟表示,同学们普遍形成“爱中医、信中医、用中医”的氛围。

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值得一提的是,为解决部分学生的就业问题,中医药学院在2021年增开了以产学研为导向的“中药学葛洪班”,实现校企合作,为学生提供“订单式”联合培养。同年开设以科研能力为导向的“中西医临床医学本科创新班”,由基础医学院老师担任第二导师,探索“学为中心”“能力达成为核心”的培养模式。

(名老中医传承班弟子集体诵读《大医精诚》)

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